EL DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD EN EL NIÑO

En este breve espacio intentamos esquematizar de manera sencilla, cómo esque el movimiento se va dando en el ser humano desde que nace y cómo se vaafinando a través de la maduración y las experiencias propias, dado que estasetapas son las que se suceden en el niño durante su paso por la escuela básicay resultan por tanto, motivo de estudio para el estudiante y el profesor deeducación física puesto que su labor docente incide en eldesarrollo de la motricidad en el educando.





Así iniciamos comentando que, desde el momento en que el niño nace, inicia, a la par que su crecimiento biológico, el proceso de descubrimiento de su “yo” y del mundo que le rodea; el conocimiento progresivo de sí mismo y de su entorno se fundamenta en el desarrollo de sus capacidades de percepción y de movimiento.

El desarrollo perceptivo-motor es el umbral desde el que se inicia el movimiento en el ser humano a partir del momento en que abre los ojos a este mundo.

Se va dando a la par que el desarrollo biológico (en donde se observan los cambios físicos relativos al peso y la estatura); al desarrollo fisiológico (en donde se presentan cambios internos y externos que son más observables en el periodo de la pubertad); y también los cambios psicológicos (en donde la conducta se va transformando a medida que el ser humano crece, se comunica y se interrelaciona con sus semejantes hasta llegar a conformar una personalidad propia).

Como hemos señalado, estas líneas ocupan el estudio del desarrollo del movimiento, por lo que iniciamos con el proceso perceptivo-motor el cual puede describirse como el proceso para alcanzar la coordinación de la actividad motora (de movimiento) a través de la organización de los estímulos sensoriales.